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なぜほかの大学も導入しないのか　Skypeを用いた遠隔面接を試験導入（近畿大学）

「IDE現代の高等教育」No.575

国立大学と文系学部　天野郁夫ー「IDE現代の高等教育」No.575 特集：文系の危機を読む（４）

「IDE現代の高等教育」No.575

大学と産業の距離について　猪木武徳ー「IDE現代の高等教育」No.575 特集：文系の危機を読む（３）

「IDE現代の高等教育」No.575

逆風化の文系学部とその役割　石　弘光ー「IDE現代の高等教育」No.575 特集：文系の危機を読む（２）

「IDE現代の高等教育」No.575

人文社会系学部の反省と展望　佐和隆光ー「IDE現代の高等教育」No.575 特集：文系の危機を読む（１）

大学卒業後にキャリア教育の真の課題が見える―追跡調査が必要な理由

英語でシェイクスピアをやってる大学などどこもない

まだ偏差値で大学選びをしている受験生に大学ができることを考える

なぜ学生は離学するか？の仮説

大学改革研究会「大学改革における職員とIR」に参加すべき３つの理由

「社会から見た近大の姿」を全てのステークホルダーへ

大学と地元金融機関との今後の関係について考えてみる

大学教員の「雑用」を減らすことが、教育・研究の質充実に必須の条件

休日授業の日、大学キャンパスは閑散としていることを問題にしていますか？

大学を辞める学生の真の理由とは

 

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瀬田　博
大学職員ブロガーです。テーマは「大学職員のインプットとアウトプット」です。【経歴】 大学卒業後、関西にある私立大学へ奉職し、41年間勤めました。 退職後も、大学職員の自己啓発や勉強のお手伝いをし、未来に希望のもてる大学職員を増やすことができればいいなと考えています。【趣味】読書・音楽（主にジャズとクラシック）・旅　【信条】 健康第一であと10年！